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一百九十五 吞噬恒星

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一颗恒星的质量,占据着整个恒星系统的绝大部分质量。
  当然,这只是单恒星的恒星系统。
  使命号收拢着自身脱落的外装甲碎片,顺便用了一些奇奇怪怪的边角料将外部的缺口糊住。
  虽然不怎么美观,但是还算实用。
  被吞噬了大半质量的恒星发出了最后一声悲鸣,企图将最后的质量以高能射线和爆炸的方式发散出去。
  不过贪婪的使命号却不会放过这些方便采集的质量的。
  比黑洞更加严密的时空扭曲彻底地笼罩了这些失去了原本结构的物质与能量,并将其彻底吞噬殆尽。
  于是,在八分钟之后,某颗行星上的虫子们彻底地失去了再次见到恒星的资格。
  在使命号的拉扯下,这个恒星系统快速地向着使命号塌缩着,化为方便采集的物质和能量,重新填充进使命号空荡荡的仓库之内。
  修复所需要的资源还需要更多,更多。
  使命号原地停留了一会,再次地唤醒了智能体柠檬进行相关的策略决断。
  极高能级的能量沿着特定的线路在逻辑回路之中流转,刺激着那具介乎于存在与不存在之间的躯体。
  但是,没用。
  柠檬并没有像过往的那时那样,被轻松地唤醒。
  是逻辑回路出现了问题吗?
  使命号开始对逻辑回路进行自检。
  当然,这是不会有结果的。
  虚无之中,又是一片怎样的景象呢?
  当然是毛也没有。
  什么都没有的,才是虚无。
  一切皆自无中生,亦将于寂灭而归于无……
  “老师,我有个问题。
  无限的本质是什么?为什么不能用正常的数学规律去进行运算呢?“
  “因为我们现在所掌握的数学规律,只是所有数学规律之中的一部分,而我们所掌握的这部分,恰好不能用来运算无限这种难以处理的数学概念,但也不是完全没有办法,至少我们现在已经能够对于大部分无限大进行大小的比较,也算是一种进步吧。“
  “哦!是这样啊!那老师,无限大这种数学概念有着实际存在的意义吗?“
  “当然,不然我们研究祂们做什么。就比如下节课我们所需要学习的分形与分数维这一课里,就需要应用大量的比较无限大大小的数学工具。这是考点,以后要重点应用的地方,学不会的话,以后连公共系统都用不好的,所以大家都要好好听讲哦!“
  “老师,这里只有我们两个人了,这个时代,哪还有人用这种古板的教学手段了啊!直接知识灌输不是更加方便吗?“
  “[xx],你要记住,单一的体系的稳定性永远都不是最优解,尽管这种教学方式已经过时了,但,我觉得,这种教学手段至少暂时不应该被放弃,至少在人类进一步解明人类自身之前。“
  “我知道啦!老师!我是不着急的,您知道这一点,我还想听有关与无限大的事情。“
  “你小子怎么突然好奇起来这个了?算了,今天时间也不早了,我给你讲讲一些我知道的隐秘吧!
  上个时代,有一些理论数学家伙同一些物理学者提出了有数和无数的概念,他们认为,在与世界有着相关性的有数之外,还有着与世界无关的数,虽然这两个概念是他们瞎编的,但还是有些人觉得有道理,毕竟任何时刻,人类都遵循着朴素的适应性法则,即人群之中对于某一认知或行为,总且必然有反对意见。
  这个也是考点,适应性法则,你得记住,大概是个三分题。
  于是又有人对这两个概念进行调整,他们说,凡是能在任意数轴上找到对应的,且通过互乘,互除能够偏移到另一数轴的,就是有数。
  但这样的话,关于无数就很难进行定义了,因为直到现在,我们也没有找到任意无数的存在形式,所以这两个概念基本上已经没有什么人在研究了,只能当做一个不靠谱的奇思妙想,留待后人处理。“
  “老师,那是不是找到其它世界,就能验证这一猜想了?“
  “啪!“
  “你小子别想这些有的没得了,公民考试过不去,你就当一辈子的蛆吧!“
  “别这样吗?老师,跟我讲讲吗?“
  “严格意义来讲,这还算不上是一个猜想,毕竟现在我们还没有搞清楚数轴问题,不过还是私底下有一部分人对于这个问题做出了几个推论。
  假设数轴实际上只有一条的话,那么所有有数依旧能够在这一数轴上找到各自的对应关系。“
  “可是数轴明明有很多条啊!实数的那条,虚数的那条……“
  “啪!“
  “闭嘴,我讲还是你讲。
  然后与数轴是一条直线的猜想进行连立,得出世界可以以一条直线的形式存在。“
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